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《中國教育報》:他用左臂撐起未來

發布日期:2020年07月04日  瀏覽次數:

克服身體殘疾微笑麵對生活注重因材施教

他用左臂撐起未來

我身邊的好老師

“能行嗎?別硬撐啊!”他手拄雙拐,頭上冒汗,卻咬牙堅持說:“讓我試試,我自己走。”結果,一天下來就摔了兩跤。

這一令人揪心的鏡頭,是“左臂教師”李秀強二十年前定格在師生心中的一幕。

1998年,李秀強一畢業就來到山東沂蒙革命老區的平邑縣卞橋鎮中心小學工作。然而,不到半年的時間,一場突如其來的車禍,讓他與死神擦肩而過——右腿粉碎性骨折,髖骨移植後免遭截肢,右手兩處骨折,肘關節損傷嚴重,術後尺骨橈骨粘連嚴重無法正常翻轉。從此,李秀強落下半身殘疾,至今右腿比左腿粗很多,不敢蹦跳或劇烈運動,不能長時間站立。

一開始,在外人看來,車禍的無情好像摧毀了李秀強的滿腔熱忱和十足幹勁,似乎陰霾從此將籠罩他的整個人生。但半年之後,這位倔強的年青人,卻在眾人詫異的目光中,拄起雙拐,一瘸一拐地走進了學校,走進了教室,走上了講台。於是,就出現了開頭一天連摔兩跤的場景。

為了早日讓家人和師生認可他能堅持上課,李秀強逐漸咬牙放棄了一根拐杖,開始單拐執教。為了消除大家的疑慮,他甚至嚐試單腿蹦著去上課,以圖證明“我能行”。被迫無奈,他堅持鍛煉左手本領,工作生活基本都靠左手,開始了單拐左手執教的生涯。二十年下來,李秀強慢慢變成了師生心目中“聰明”的左撇子,成了“左臂教師”。

慢慢地,李秀強的執著打動了孩子們的心靈。有一次,李秀強拄著拐杖走進教室,剛把拐杖放在門後,轉過身來一看,令他沒想到的是,原來還鬧哄哄的學生,早已拿出了課本,端端正正地坐在自己的座位上,等待上課。此後,班長還做出了值日表,男同學輪流扶他上課下課、去廁所,幫忙拿教具,等等。

李秀強的堅韌與微笑、認真與親切、樸實與熱情,打動著身邊的每一個人。在多年的教育教學中,作為班主任,李秀強練就了一雙發現問題的“銳眼”,學生身上有什麼問題、心裏有什麼“疙瘩”,他都能及時發現。

李秀強深懷仁愛之心,注重集體教學和個別輔導相結合,正視差異,因材施教。崔宏、崔瑞鑫兩個同學勤奮好學,理解力和記憶力都很好,李秀強就鼓勵他們多讀書、多做提高練習,這兩個同學都曾在學科競賽中獲獎,後來一個成了大學教師,一個成了國防精英。宋晴晴剛進五年級時,成績在全班倒數,李秀強就經常和她談心,分析原因、找差距,積極鼓勵。宋晴晴逐漸找回了自信,期末成績進入了班級優秀行列。

二十年來,李秀強輾轉工作過鄉鎮的幾所村小,“第一個到校,最後一個離開”永遠是他的工作節奏。因為爸爸每天上班要早走,女兒李心怡也隻能跟著早起床、早吃飯、早離家;因為爸爸要送學生、要加班,忙完一天的工作才能離校,女兒也習慣了在家默默地等待。但在父親的言傳身教中,如今就讀平邑一中的李心怡,成績在全縣也是名列前茅。

李秀強的妻子賈中秀是鎮中心衛生院護士,身體一直不太好,2005年因身體原因退出了護理一線,14年來身體每況愈下,飲食習慣、勞動強度、情緒波動都得嚴格控製。再加上父親因膀胱造瘺手術而尿袋不離左右,雖然分身乏術,李秀強依然總是默默承擔,從無怨言。

“桃李不言,下自成蹊。”李秀強說:“三尺講台是我兒時的夢想,我從小就希望長大了能成為一名人民教師,我要傳道、授業、解感。”他做到了。用二十一個春秋的辛勤播種耕耘,李秀強老師執著地詮釋了“人民教師”堅定的理想信念和仁愛之心。

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